待ちに待った３年生の登校日。登校日が近づくにつれ、ロイロノートで集めている日記には「はやく学校に行きたいです。」「明日が登校日なのでウズウズしてきました。」などの言葉が増えていました。先生たちも同じ気持ちで３年生を迎える準備をしていました。
初めて入る教室の様子をうかがいながら…、子どもたちはうれしそうな表情で３年生のスペースへやってきました。Zoomで行っている朝の会もこの日は特別な感じ。声のそろったお祈りの響きを体で感じられました。先生からの話ではマスク着用、手洗いの徹底、新しい学校生活（〇らう・〇ける・〇つまらない、〇に何が入るかわかりますか？）の話がされました。
子どもたちが何より楽しみにしていたこと、それは友だちと話すこと、遊ぶこと。密を避けながらの活動ですから、何でもいつも通りとはいきませんが、目いっぱい体を動かして、目いっぱい笑う時間になりました。たまっていたパワーを存分に爆発させて、お終いにはヘトヘトに。社会科で学習している梨の木も初めて実際に見ることができました。「多摩」「秋月」「新星」覚えたられたかな？
一緒にいる。オンライン授業をやってきたからこそ改めて気づいた学校の価値。それを取り戻すことのできた一日となりました。

６月２日（火）２時間目の授業は総合でした。学校にはスペシャルゲストがやってきてくれました。それは１～２年生の時にみんなで育てたひつじ、あかり・マロ・ふわり！

事前にロイロノートで「ひつじたちにしてあげたいことは？」と募ると、野菜や果物を食べさせてあげたい、なでてあげてほしい、名前を呼びたい、散歩をしているところを見たい…などなど、たくさんの案が出てきました。全部は叶えてあげられなかったかもしれないけど、事前にキャベツやこまつな、にんじん、りんごなどを準備して食べさせてあげることができました。また、久しぶりに校庭をあちこち歩きまわったり、１年生の小屋や２年生の小屋にも連れて行ったりすることができました。

あかり！マロ！ふわり！止むことなく子どもたちが呼びかける姿。ちょっと先生がばたついても、ああすればいいんだよ！こうすればいいんだよ！と教えてくれる姿。１年生、２年生の時の経験を呼び起こす時間になりました。

「久しぶりに会ってもやっぱりかわいいなぁ」、と思ったことでしょう。また来年の移動動物園にも来てほしいですね。

休校中も、みんなとあかり・マロ・ふわりはつながっています🐑🐑🐑