出会ったときは「こと」だったものが日々関わりあううちに「私のヒマワリ」「私たちが植えたイネ」「１年２組のヒツジ・・・あいちゃん」と変わり、子どもたちのかかわり方に子どもたちの気持ちがこもってきます。
２学期に入り、「夏休みのあいちゃんの様子」について話し合いをした時のことです。「あいちゃんの首のところの毛が剥げてきている！」「この前サランが毛を食べていた！」あいちゃんを守らないと！と「あいちゃんを守るための散歩」が始まりました。そのうちによく見ているとサランだけでなくつむぎも毛を食べていたという報告が！またまたよく見ていると毛ではなくて毛についたワラを食べていることもわかり始めました。そこで毛がなくならないように「あいちゃんの首にワラがついていたら、ワラをとること」をみんなで心がけることにしました。そのうえ、３組の子どもに話をよく聞いたら、なんとあいちゃんもつむぎの毛を（毛についたわらを）食べているとのこと。一緒に生活をする動物たちも、いろいろ関係を深めて？います。
　順調に育っていたイネのところでは、鳥たちがイネの穂をついばんでいます。「自分たちのイネを食べている」と考えると「自分たちのイネ」なくなってしまうのは悲しいので、①キラキラしたもの②防鳥ネットなどを使って、鳥対策をしました。そんな中「アッ！白いのが見える！」カブトムシの幼虫は土の中で静かに大きく成長中です。教室の前ですくすく育っていたサツマイモ。様子を見に行った子どもたちから「サツマイモが（土から出てきて）見えてたよ」という話が届きました。そこでサツマイモを収穫し、ツルはクリスマスリースにして教室に飾りました。ツルから取り除いた葉は、乾燥させて「あいちゃんのモリモリサラダ」に？！１学期に蒔いた「種」が様々な「実」になってきています。