「だぁいすき！」

3学期に入って子どもたちは2月の学習発表会に向けて準備を始めました。オンラインによる開催でしたが、アン（羊）のなりきり詩や絵画などを自分の言葉で語る姿に成長を感じました。

多摩川探検へは年明けから毎月出かけました。極寒の河川敷を縦横無尽に歩き回り、基地づくりやお店やさんなど自然の素材を活かした活動が見られるようになりました。仲間と意見を交わしながら自由な発想で動いていると寒さも忘れるほどです。風や川の水、土の温かさからもこのフィールドにもやって来る春の足音を感じとっていた子どもたちです。学習参加のおうちの方の眼差しも何処までも暖かく、“みんなの思い出”を“みんなで分かち合うこと”ができました。

アンの飼育もカウントダウンが始まっていました。毎日のお世話や休日当番で命のリレーをしてきたみんなは、最後の日までアンを家族の一員として庇護していたのです。

そしてお借りしていた福田牧場さんに今月16日にいったんお返ししました。約束の期限であったにせよ、この日が迫るにつれてアンへの想いは深まる一方です。その存在そのものがみんなの支えになっていたのでしょう。トラックで迎えに来てくださった福田さんに飼育の継続を直接お願いし、手紙を渡し、許可を得たときのみんなの安心した顔がこの一年間の飼育活動の価値を映し出しているかのようでした。

授業の最終日には来年の宿泊活動でカレーに入れるジャガイモの種芋を土に埋めました。新1年生を歓迎するために2学期末に球根を植えたチューリップも一斉に芽を出しています。仲間の命、家族の命、お花や作物の命、多摩川べりの草花、昆虫、魚などの命、そして羊のアンの命と日々出逢い、対話をしてきた子どもたちは4月に2年生に進級します。

「だぁいすき！」

9月になり子どもたちと羊さんとの日々が流れ出しました。1組の羊さんはアンと命名されました。アンは仏語の「１」･･･　1年1組のみんなに囲まれて安心して暮らしてほしいという願いがあります。小屋の中のお掃除、散歩、休日当番も力を合わせて一生懸命にします。時には失敗するときもアンの動きが思い通りにならないこともありますが仲間と協力しながら頑張りました。

アンの眼を写生する、お話しする、身近な人に説明をする文章を書く、遊ぶ、散歩をしながら糞の回収をする･･･　それらのいとなみを共有しながらクラスの関係が築かれつつあります。アンがクラスの一員として大切な存在になった2学期でした。

また秋祭りに代わるクリスマスマーケットを1年生みんなで楽しみました。親子遠足に出かけて木の実を拾い、オーナメントや写真立てゲームコーナーなどを手作りで制作し小さな力が集まると大きな喜びを分かち合うことができることを知りました。

栽培活動ではタマネギの苗を植え、サツマイモを収穫し、植木鉢にチューリップの球根を植えました。2年生になる日につながる活動も増え、気持ちは新年度にも向きつつあります。

更には多摩川にも探検に出かけました。秋から冬にかけての季節の変化を活動に没頭しながら肌で感じています。沼の生きものを捕まえ、基地づくり、木登り、草滑りなどを経験するなかで五感を駆使しています。いつの日かアンと探検に出かけることがみんなの夢です。

「だぁいすき！」

学校たんけんにレッツゴー！
入学して専科の教室にいくときにはあっちをキョロキョロ、こっちをキョロキョロ
「学校は広いね！」「いろんなお部屋があるね！」1年生の好奇心がくすぐられます。
そして、あっちからもこっちからも「こんにちは！」「学校は楽しいですか？」と上級生や先生方から声をかけられていた子どもたちでした。
「たくさんの先生とおともだちになりたいな」
みんなで探検をすると学校の中のお部屋はたくさんありそうです。
そして、たくさんの先生方とも仲良くなれそうです。
こうして始まった学校探検で、たくさんの先生方に自己紹介をすることができました。先生との架け橋となったのは自分の言葉です。話す、聞くことで伝わり合うことがあると、多くの子どもたちが体験を通して理解していきました。
先生とお友だちになるとご褒美に貼っていただくシールが増えていき、満面の笑みがこぼれます。小さな手に握りしめていた探検の地図は少しいたんだけれど、その一枚は先生方から贈られたシールで隙間がなくなっていきました。
また、いったん出かけた教室を仲間に教え、案内する子どもたちもいて、クラスを超えた年生の1年生の絆が深まっていったのも収穫です。子どもたちは、自分の足で歩き、目的地を探し当て、一歩前に進み出て自信を深めていきました。これと同時に、カリタス小学校という大きな空間への安心感を膨らませていったのです。学校が「だぁいすき」な1年生です。

※「多摩川たんけん」は1年2組、「畑と動物」は1年3組のページをご覧ください。

「只今、考え中！」